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无论你的孩子是一两岁,还是七八岁

简介: 无论你的孩子是一两岁,还是七八岁,我们都可以陪着孩子一起看。

如果是学龄前的父母,看到我这个标题,可能会嗤之以鼻:摧毁个性?

他想看看杯子倾斜后水的样子,那就去倒吧,我会和你一起收拾;她想尝试什么,我都会尽量满足…

因为我在我的孩子们小的时候也是这样做的。

而且,随着育儿被越来越多的人重视,在孩子三岁之前,能够这样尊重孩子的好奇心,放手让孩子做更多尝试的父母们越来越多。

那些在孩子三岁之前尚且不能做到放手的父母,估计在孩子上学后,会管得更加严格,这就是让人“心痛”的原因。

至少在我身边很多原本很淡定很佛系的父母,都在变得越来越焦虑,越来越在意,越来越规矩孩子的言行,越来越控制着孩子的一天、一周、一月、一年的安排。

当看到老师发在微信群里的各种成绩、各种卷面、各种照片的时候,还能保持一颗平和心,这个难度,我懂。

越是难,我们越要保持初心,莫因外界给予的某一方面的压力,而失去方向。

因为,一旦我们特别在意自己的孩子学习状况的同时,我们就会不自觉地忽略“保护孩子的个性和孩子独特的思维方式”。

这并不只是我们的教育问题,也是做家长最应该思考的问题。

即使考入清华北大的天之骄子,也有很多人对自己的未来感到迷茫。

不久前,清华大学学生心理发展指导中心副主任、,德国德中心理治疗研究院副、北京大学心理学博士刘丹老师在“一土嘉年华”活动上的语惊四座。

作为在清华、北大这两所高等院校里长期从事心理学工作的老师,她看到过太多学业优秀却对未来迷茫、对前途忧虑的学生。

她一针见血地指出:与其一味提高孩子的语数外成绩,让他们成为流水线上的“产品”,不如培养孩子的独特性。

而在他感觉到千般痛苦之时,他的父母想必也万般难熬,甚至还有可能万般不解或委屈。

美国畅销书作家Garyvee曾有过一段演讲:对很多家长来说,他们的孩子就代表着他们,这就是出问题的地方,错在家长认为一个孩子的成就,代表他们自己的成功,这会产生断层,你们的关系就不再是家长与小孩,而是一个人和一个产品。

对我来说那让人担心,因为当你念了哈佛、斯坦福或耶鲁,对远在北京的人来说是一种勋章,可以昂首走在同僚间炫耀。

如果你想要你的孩子成功,你必须了解你现在的这个世界到了你孩子长大时会变得完全不一样。

他们在那种环境下成长,而他们拒绝用那种方式对待我,我也因此变成一个很独特的个体。

我希望,这世界上得孩子都能如此被对待,因为他们是值得的。

很多家长正在毫不自知地摧毁着孩子的独特性,一厢情愿的打造着一款令自己满意的“产品”。

不能充分挖掘每个孩子的优势,过于压抑孩子的个性;一个乖孩子的受欢迎程度,远远高于一个淘气的孩子;一个听话的孩子受喜爱程度,远远高于一个特立独行的孩子;虽然我们一直在努力,也一直在倡导“素质教育、因材施教”,但是,至少在我看来,我们依然处于单一的教育评价里。

而单一的教育评价,往往抹杀掉大部分的“个性”,千篇一律。

孩子应该是个艺术品,不应该只有黑白的卷子。

可是,教育的改革不能一蹴而就。

无论是孩子不上学的一两岁,还是上学后的七八岁,我们都能尽可能多的尊重孩子的发展规律,尊重孩子的内心世界,尊重他的童真童趣,在不违法大规则的情况下,给他更多的自主性。

引导孩子更好地成长,是我们的责任。

更好地成长,不单单指成绩的提高,更包括品德的塑造、个性的尊重、创新能力的培养、想象力的保护…

我们不做高考交白卷的特殊分子,但我们也不能把孩子的棱角全部磨平,变成毫无特色、随波逐流的人。

除此之外,我们还可以陪孩子阅读更多的绘本,通过书籍让孩子看到更达的世界,认识更多的人,发现自己更多感兴趣的事物。

无论你的孩子是一两岁,还是七八岁,我们都可以陪着孩子一起看。

在这部动画片中,孩子们能从玛莎身上认出自己,玛莎的很多言行、想法,都有孩子的们的影子。

每看一次这个动画片,我就会更多的感触,就会更多一些关注孩子的特性,而不是条条框框、分数高低。

每看一次这个动画片,我就会有更多的力量去包容孩子当下这个年龄段的淘气和调皮,而不是想尽办法让他乖乖听话、规规矩矩。

再比如《当幸福来敲门》、《奇迹男孩》、《铁血教练》,这些电影也非常经典,父母可以自己看,也可以和大一点的孩子一起看。

通过这些经典影视剧的人物塑造,可以让我们看到自己的不足,反省我们是否需要调整,如何融入孩子的世界,陪着孩子一起成长,而不是推着孩子成长。


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