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在处理这一个问题时,我发现大家最常用的一种方法就是批评

简介: 在处理这一个问题时,我发现大家最常用的一种方法就是批评,看到孩子因为这么点小事就哭闹,立马火就上来了,“哭哭哭,就知道哭,不就是没拿到奖状吗?

发奖状是很多幼儿园表扬奖励小朋友的办法,所以,小朋友们都十分在意,每次儿子得了奖状,都会高兴一整天,还会兴奋地给我讲发奖状时的情景。

当然,儿子也会有失落的时候,哪一个月没有拿到奖状,儿子就会很伤心,有时还会哭鼻子,使他的自尊心大受伤害。

在处理这一个问题时,我发现大家最常用的一种方法就是批评,看到孩子因为这么点小事就哭闹,立马火就上来了,“哭哭哭,就知道哭,不就是没拿到奖状吗?

”还有的家长会找老师去要奖状,我就遇到过一位奶奶跟老师要奖状的情况,“我家孩子做得也很好啊?

”我觉得这两种处理方法都十分不妥,第一种处理方法不仅没有保护孩子的自尊,还让孩子的自尊遭受到了二次打击。

第二种处理方法不是在保护孩子的自尊,是在让孩子养成“天下唯我独尊”的坏习惯,很多小霸王小公主就是这样诞生的。

我的方法很简单,只需2步11个字,具体方法如下:第一步:同理心+拥抱当孩子因为没有得到奖状苦闹时,我们首先应该站在孩子的角度来想一想,不然我们就会觉得这不过是一件小事,孩子太小题大做了,可是孩子真的很认真。

可见,孩子对于荣誉一事是很看重的。

当然,对于这种争强好胜之心,我们还是应该给孩子进行疏导的,在此不做详谈。

此时,孩子会因为自己不如别人伤心、难过,小小的自尊心受到了打击,他现在最需要的不是批评,而是给予情感的支持,而支持他最好的方法就是大大的拥抱,“来,宝贝,妈妈抱抱你,给你力量”,这对于稳定孩子的情绪很有帮助。

相反,如果在这个时候批评孩子,就会让孩子的情绪越来越激动,因为他得不到情感的支持,感到很愤怒,而且使自尊心再一次受到了打击。

全勤奖是幼儿园最常发的一种奖状,因为孩子没有全勤,自然就不能得到奖状,你可以把这个道理跟孩子讲清楚,因为年龄较小的孩子可能不明白什么是全勤,做到什么要求才能拿到全勤奖。

”给了孩子努力的方向,孩子就会对自己有自信了,也就不会觉得自己不如别人了。

特殊情况的处理还有一种非常不好处理的情况,就是孩子表现得确实很好,这一点你是认可的,可老师就是没有给孩子奖状,你该如何向孩子解释呢?

”有时我发现自己的解释很苍白无力,孩子也很不满意,无论我怎么解释,他都能有理有据地反驳我。

后来,我就干脆不解释了,直接告诉他,“老师没有表扬你,没给你发奖状,是因为老师觉得你已经很棒了,不需要再鼓励了,那些得到奖状的小朋友做得还不够好,需要老师鼓励一下,让他们做得更好一些。

这是对孩子的一种赞扬,那么,孩子就不会感到自己不如别人了,当然,就谈及不到自尊心受到伤害的问题了,我觉得这是最高明的保护孩子自尊心的方法,但前提是我们要实事求是,不能自欺自人。

幼儿期是孩子自我意识的形成时期,从两三岁的时候,孩子就有了自我概念,比如,他经常会对你说,“我是男孩”“我2岁了”“我喜欢拍球”等,这就是对自己身体特征、年龄、喜欢的运动的一种描述。

孩子三四岁时,就能评价自己了,并从中体验到自豪感或羞耻,这就是自尊心的萌芽,比如,孩子会这样评价自己,“我是一个很乖的孩子”“我是班里最高的小朋友”。

这就提醒我们从孩子两岁左右,就应该有意识地去培养和保护孩子的自尊心了。


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